초등 글쓰기

초등 글쓰기가 막히는 진짜 이유

글이 안 써지는 아이에게 더 쓰라고 하면 더 안 써집니다. 원인이 쓰기 기술이 아니라 쓸 내용이 정리되지 않은 데 있기 때문입니다.

망포점은 글쓰기를 세 단계로 나눕니다. 말로 하기 → 뼈대 잡기 → 문장으로 옮기기. 말이 되면 뼈대가 나오고, 뼈대가 있으면 문장은 훨씬 쉽게 나옵니다.

수업에서 실제로 하는 것

• 먼저 말로 설명하게 해 쓸 내용을 확보합니다.
• 한 줄 뼈대(주장-이유-예시)를 만든 뒤 문장으로 늘립니다.
• 첨삭은 맞춤법보다 문장 순서와 근거를 먼저 봅니다.

초등 글쓰기, 조금 더 자세히

글이 안 써지는 아이에게 더 쓰라고 하면 더 안 써집니다. 원인이 쓰기 기술이 아니라 쓸 내용이 정리되지 않은 데 있기 때문입니다.

망포점은 글쓰기를 세 단계로 나눕니다. 말로 하기 → 뼈대 잡기 → 문장으로 옮기기입니다. 말이 되면 뼈대가 나오고, 뼈대가 있으면 문장은 훨씬 쉽게 나옵니다.

첨삭에도 순서가 있습니다. 맞춤법을 먼저 고치면 글의 구조는 그대로 남습니다. 문장 순서와 근거를 먼저 보고, 맞춤법은 그다음입니다.

분량은 목표로 두지 않습니다. 세 문장으로 시작해도 구조가 잡히면 다음 글에서 저절로 늘어납니다.

상담 때 확인하는 것

등록을 먼저 권하지 않습니다. 아래를 함께 확인한 뒤 필요한지부터 판단합니다.

• 글쓰기 앞에서 얼마나 오래 멈추는지
• 말로는 설명이 되는지
• 학교에서 어떤 글쓰기 과제가 나오는지

해법독서논술 정규 커리큘럼

(주)천재교과서가 개발한 교과연계 독서토론논술 프로그램을 그대로 운영합니다. 수업은 생각 열기 · 생각 꺼내기 · 생각 나누기 · 생각 쓰기 네 단계로 진행되며, 매월 독서능력평가와 국어능력평가로 점검합니다.

커리큘럼·교재·평가 자세히 보기 →

운영 프로그램

해법독서논술 정규 커리큘럼에 AI 독서진단과 다독왕 챌린지를 함께 운영합니다. 진단으로 현재 읽기 수준을 확인하고, 챌린지로 읽는 양을 유지합니다.